Министерство образования и науки Украины утвердило ряд изменений, которые вступят в силу уже с 1 сентября. Касаются эти изменения обучения вынужденно перемещенных учеников, школьников за рубежом и учебного процесса на временно оккупированных территориях.
В частности, с 1 сентября 2025 года родители-переселенцы должны перевести ребенка в учебное заведение по месту фактического пребывания, которое работает очно.
Остаться на дистанционном обучении школьники-ВПЛ смогут только при следующих условиях:
- если в школах по месту пребывания нет свободных мест для очного обучения;
- когда местные школы не работают очно или вообще закрылись.
Изменят правила и в отношении детей, которые сейчас находятся за рубежом.
Они смогут учиться онлайн в украинских школах с украиноведческим компонентом. И будут изучать только те предметы, которых нет в зарубежных учебных заведениях: украинский язык и литературу, историю и географию Украины. Оценки по предметам, которые дети изучают за рубежом, просто засчитают. Это позволит уменьшить учебную нагрузку с 25 до 6 часов в неделю.
Относительно правил обучения для дистанционных школ и классов, то они смогут функционировать при следующих условиях:
- в классе должно быть минимум 20 учеников;
- должен присутствовать как минимум один класс для всех лет обучения с 1 до 9 или с 5 до 11 класса;
- обучение происходит синхронно с использованием цифровых инструментов.
В случае, если ни одна школа в громаде не отвечает указанным условиям, то по решению учредителя в ОТГ должны определить одну наиболее состоятельную школу, которая будет работать без соблюдения требований.
Тогда как ученикам на временно оккупированных территориях предлагают, по возможности, продолжить обучение в своих дистанционных классах. Или, если те не будут функционировать, воспользоваться педагогическим патронажем. Или перейти в учебное заведение в пределах своей области (которое продолжает работать). Из соображений безопасности такой перевод можно осуществить без заявления родителей, а согласно решению областной военной администрации.
